ورد ذكر القلم في ثلاث سور من القرآن هي : العلق ، القلم ، لقمان . 2. القلم : ما أعجب شأن القلم ؛ يشرب ظلمة ، ويلفظ نوراً ، وقد يكون قلم الكاتب أمضى من سيف المحارب . القلم سهم ينفذ في المقاتل ، وشفرة تطيح بها المفاصل . أبو حفص بن برد . 3. الأقلام مطايا الفطن . عمر بن مسعدة . 4. القلم بريد القلب ؛ يخبر بالخبر وينظر بلا نظر . عبد الله بن المقفع . 5. قالت العرب : عقول الرجال تحت أقلامها . 6. القلم أنف الضمير ؛ إذا رعف أعلن أسراره وأبان آثاره . سهل بن هارون . 7. وأهيف مذبوح على صدر غيره *** يترجم عن ذي منطق وهو أبكم تراه قصيراً كلما طال عمره *** ويضحي بليغاً وهو لايتكلم
‏إظهار الرسائل ذات التسميات تطوير الذات في حبر القلم. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات تطوير الذات في حبر القلم. إظهار كافة الرسائل

أقوال لها سر في النجاح



1. الحياة إما أن تكون مغامرة جرئيه ... أو لا شيء ( هيلين كيلر )

2. ليس هناك من هو أكثر بؤساً من المرء الذي أصبح اللا قرار هو عادته الوحيدة ( وليام جيمس )

3. إذا لم تحاول أن تفعل شيء أبعد مما قد أتقنته .. فإنك لا تتقدم أبدا (رونالد .اسبورت )

4. عندما أقوم ببناء فريق فإني أبحث دائما عن أناس يحبون الفوز ، وإذا لم أعثر على أي منهم فإنني أبحث عن أناس يكرهون الهزيمة ( روس بروت )

5. إن أعظم اكتشاف لجيلي ، هو أن الإنسان يمكن أن يغير حياته ، إذا ما استطاع أن يغير اتجاهاته العقلية ( وليام جيمس )

6. إن المرء هو أصل كل ما يفعل ( ارسطو )

7. يجب أن تثق بنفسك .. وإذا لم تثق بنفسك فمن ذا الذي سيثق بك !!؟؟

8. إن ما تحصل عليه من دون جهد أو ثمن ليس له قيمه .

9. إذا لم تفشل ، فلن تعمل بجد .

10. ما الفشل إلا هزيمة مؤقتة تخلق لك فرص النجاح .

مجموعة تطوير الذات 

لماذا أفشل وينجح الآخرون؟



من منا يحب الفشل؟ لا أعتقد أن عاقلا يتجرأ على الإجابة ب”أنا” على هذا السؤال. حسنا، فلنسال السؤال الثاني؛ لماذا أنا فاشل في حين أن الآخرين ناجحون؟ أعتقد أن الإجابة هنا لن تكون تقليدية؟ لماذا؟ لأن عتاة الفشل ومحبي التقوقع في أصداف الفشل يصرون على أنهم فاشلون دوما، ويصرون على أن من سواهم هم الناجحون. ولدواعي الأسف، فإن هؤلاء كثر وموجودون في كل مكان وزمان وبالأخص في زماننا ومجتمعنا بالذات.

هذه الشريحة الواسعة من الظانين بفشلهم أسوا ظن وبالرغم من إن بعض الظن إثم، إلا أنهم لا يكفون عن جلد ذواتهم ليل نهار وندب حظهم من الحياة الدنيا. بل ويتجرؤون ويقولون أنه ما العيش إلا عيش الآخرة. يقولون ذلك ليس إيمانا بل دفنا للرؤوس في رماد الفشل. لماذا يفعل هؤلاء هكذا؟ حسنا، فلنربط الأحزمة لنطير إلى جزيرة الأسباب كما يلي:


أولا: ضعف توكيد الذات
تعاني هذه الشريحة من المجتمع من أزمة مزمنة من عدم تقدير الذات والذي يؤدي بدوره إلى ضعف توكيد الذات، فيظن الإنسان بنفسه السوء ويتهمها بداء الفلس المهاراتي. هؤلاء الناس بكل بساطة ينزعون جلد الثقة عن مقاعد حافلة الحياة المهنية أو الاجتماعية أو العملية أو حتى الدعوية.

إن توكيد الذات هام جدا لكل راغب في النجاح. إنها ملح النجاح…ملح يمكن أخذه على الريق يوميا. كيف يفعل هذا بالملح؟ يمكن ذلك بأن يقنع الإنسان نفسه أنه سينجح وأن الفشل ليس إلا مرحلة أو تجربة كما وصفها توماس ألفا إديسون قبل أكثر من مائتي عام. بل ويردد عدة مرات “أنا سأنجح” “النجاح ليس حكرا على من هم سواي” والأفضل أن يردد المرء يوميا ثلاث مرات “أنا ناجح..أنا قوي..أنا لدي قدرات رائعة”.

ثانيا: معتقدات وخرافات جذابة
يبدأ أكثر الناس حياته يسمع من أهله ومحيطه أن ثمة محظوظون فوق هذه الأرض…يلعبون ويمرحون ويجيئون ويذهبون ويا للكارثة…إنهم ينجحون..أما أنا فأفشل ثم أفشل ثم أفشل. هكذا بكل بساطة! وحينما يود أحدهم أن يواسي مدّعي الفشل، فإنه يمصمص شفتيه حسرة ويحوقل ويبسمل ويقول له..”الدنيا حظ” فيرد عليه مدعي الفشل مطرقا برأسه ولسان حاله يقول “ونعم بالله”!

خزعبلات باطلة لا أساس لها من الصحة تجذب مدّعي الفشل ويعتبرونها شماعة محببة يضعونها في واسطة عقد الدار. ليس هناك محظوظون. لا يوجد من يولد وفي فمه ملعقة من ذهب. من يظن ذلك فلن يجد الذين حشيت أفواههم بملاعق من ذهب إلا قلة قليلة جدا وعادة ما تجدهم لاهون عابثون لا يزيدون إلى رصيد الحياة إلا الصخب والشغب إلا من رحم ربي.

نقول وبالله التوفيق بأن الحظ ليس إلا توفيق من الله سبحانه وتعالى لمن جدّ وعمل وتعب وكدّ. وقد قال الله عز وجل في كتابه العزيز “﴿ قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ ﴾ ‏[‏الزمر‏:‏9‏]‏‏. أفلا نتدبر القرآن ونعقل معانيه الرائعة؟ هذا بيان من الله سبحانه وتعالى أن ثمة فرق واضح بين الفريقين!

أيها السادة…المحظوظ هو الذي أوتي نصيبا من العمل والإيمان بأن الله يوفق من يشاء ويثيب المجتهدين على جهدهم ذلك أن الله لا يضيع أجر عامل أبدا!

ثالثا: الفشل ليس نهاية الشارع!
يعتقد مدّعو الفشل أن فشلهم يعني وصولهم إلى طريق مسدود، بل ويكاد يقسم أحدهم أنه رأى الحائط الأسمنتي لنهاية طريق الفشل! ولن أستغرب إن سمعت منهم من يقسم أن هناك رجال شرطة يقتربون من الجهة المفتوحة لذلك الشارع المغلق! يعتقدون أنهم إذا فشلوا مرة أو مرتين فإن الدنيا ستفنى، وأنه لا مجال للمحاولة مرة أخرى. وهذا ينطوي على خطأ كبير جدا.

من لا يعمل لا يخطأ، لذلك نقول لهؤلاء إن كنتم تريدون عدم الفشل على الإطلاق فلا تعملوا شيئا واجلسوا في أماكنكم وشاهدوا التلفاز وكلوا الفيشار واحتسوا الكولا ثم ناموا لتصبحوا على ما فعلتم راضين مقتنعين أن “هكذا تكون الحياة الناجحة حقا”!

إن الفشل هو البداية، هو الانطلاق نحو النجاح. هل يعرف أحدكم كم مرة جرب توماس ألفا أديسون قبل أن يخترع المصباح الكهربي؟ كل يعرف أحدكم ماذا قال حينما ارتدى حلته السوداء وربطة عنقه الأنيقة على شكل فراشة في مؤتمره الصحفي حينما أمسك بالمصباح بكل فخر واعتزاز؟ لن أقول لكم..ابحثوا عنه في ويكي بيديا!

أن تحاول وتفشل مائة مرة خير من أن لا تفعل أي شيء. ذات مرة طلبت من مجموعة شباب أن يفعلوا شيئا ما، فوافقوا إلا واحدا منهم أخذ يحرضهم على عدم القبول وأنه سيكون مملا وأن العاقبة ستكون سيئة. سألته هل جربت ذلك الأمر؟ قال لا، قلت له كيف عرفت أنه سيكون مملا؟ فلنجرب…دعنا نستمتع بفشل التجربة الأولى والثانية والثالثة قبل أن ننغمس في نشوة النجاح!

رابعا: لا للتعلم!
للأسف، أقولها ثانية، للأسف كم منا يقرأ؟ كم منا يتعلم كل يوم؟ كم منا يطبق المقولة الشهيرة “إذا مر يوم لم أزدد فيه علما، فليس ذاك اليوم من عمري”؟!!! أحد أهم أسباب الفشل هو عدم طلب العلم وعدم التزود من زاد المعرفة للارتقاء بالمهارة. يقوم مدّعي الفشل بكل شيء إلا طلب العلم وسهر الليالي بهدف تطوير قدراتهم ومهاراتهم، في حين أن الذين امتطوا صهوات النجاح لا تجدهم إلا يتعبون ويجهدون أنفسهم في تطويرها والرقي بها والسمو بأخلاقها. بعد ذلك يأتي الفشلة ويندبون الحظوظ ويشقون الجيوب ويلطمون الخدود حزنا على فشلهم ونجاح الآخرين! يا للرعب!

نصيحة (على السريع): اقرؤوا كل يوم 20 صفحة أو 10 صفحات من كتاب، ذلك جهد المقلّ.

خامسا: التفكير داخل الإناء
كما قال الشاعر “مخطئ من ظن يوما أن للثعلب دينا” أقول “مخطئ من ظن يوما أن التفكير النمطي يأتي بخير”! لماذا أقول ذلك؟ لأن مدّعي الفشل أو الحاصلون عليه بجدارة تجدهم لا يفكرون في طرق بديلة ولا حلول إبداعية، إنما هي النمطية البغيضة. يعبدون أصنام أفكارهم أو طرق تفكيرهم العقيمة ولا يعملون على إيجاد الحلول البديلة التي قد يكون الله سبحانه وتعالى وضع الشفاء فيها!

إن من ينظر من داخل الإناء ليس كمن ينظر من خارجه. لذلك أهمس في آذانكم حرصا على مشاعر النائمين “أرجوكم، فكروا خارج الدائرة” “لا تحشروا أنفسكم في زاوية واحدة” “فكروا، فإن خير زاد الناجح، التقوى والإبداع”

أخيرا وقبل أن يتهمني سريعو الملل بأنني أطلت عليهم أقول بسرعة “قل وداعا للفشل، وابدأ صفحة جديدة من النجاح”


المهندس مهيب عبد أبو القمبز
مانشستر - بريطانيا

قانون الجاذبية (الجذب الفكري )







كان يردد دوماَ منذ طفولته..
(مستحيل تكونين لـــ غ ـــيري)

فهد الذي طالما ردد تلك الجمله على القريب والغريب..لينبههم اولا واخيرا..ان مها –ابنة خالته-والتي تبادله نفس الشعور..انها لن تكون لااحد غيره

ورغم كل الحب الجارف والقوي بينهم..فاجأته في يوم باتصال..تخبره اذا لم يتزوجها الان
(رغم صغر سنهما)

فانها ستتزوج اول شخص يطرق بابها..ومع ذاك التحدي والعناد!!..

تنازل عن حبه الطفولي ونسي جملته ..
(مستـحيل تكونين لــــ غ ــــيري)

واتصلت قبل يوم من زفافها..تسأله بدهاء المرأه..هل تستطيع حضور حفل زفافي؟؟..وماكان منه غير انه رحب وأكد لها ذلك..

دخل فهد قاعة الحفل..ليرى العريس..وهو بداخله ذهول على انكسار وخيبة امل..رغم ان وجهه وابتسامته لاتوحي بذالك..

مها وفهد اسم مرتبطان ببعض لدى العائله..والكل يعلم بقصتهما وبجملته

(مستحيل تكونين لغيري)..
وعاد الى مقاعد دراسته في الجامعه..ولكن لم يعد هو فهد تحطمت احلامه وحبه..دخل في دوامة اكتئاب..فشل في دراسته رغم تفوقه..
فتوقف عن مواصلتها
عندها حاول والده ان يبعثه الى الخارج لعل وعسى ان ينتقل لبيئه اخرى وحياه اخرى..ودراسة لغة وتخصص مختلف..يعيده مره اخرى للحياه
الغريب في الامر..
ان فهد رغم ترديده الدائم لجملة

(مستحيل تكونـين لــ غ ـــيري),,
كانت لديه مستحيلات اخرى ..وهي..
(مستحيل اقدر ادرس برا)
(مستحيل اتقن الانجليزي بمهاره)
(مستحيل ادرس تخصص طبي )

ولكن بعد مرور سنوات

عاد لاارض الوطن

بلغه انجليزيه ببراعه يتقنها..وتخصص طبي نادر الوجود في عالمنا العربي

و هو موظف الآن في اكبر مستشفى في السعودية وبمميزات رائعة.

فهد..ركز على المخاوف او المستحيلات فجذبها..فهو يردد دوما مستحيل تكونين لغيري..ركز على ان مها ستكون لغيره..ولم يقل مثلاَ..

نحن لبعضنا بكل تأكيد

ركز على انه مستحيل يتعلم (لغة)..ركز في اللغة وجذب الفرصة لتعلم اللغة..

ركز على التخصص انه مستحيل يدرس(تخصص طبي)..التركيز كان في التخصص الطبي..ولكنه جذب التخصص!!

الذي حصل لفهد هو بأمر الله بالتأكيد..ثم.. بقانون الجذب الفكري..والذي يجهله الكثير مننا..

ماذا يعني قانون الجذب؟؟

نص قانون الجذب على أن مجريات حياتنا اليومية أو ما توصلنا إليه إلى الآن هو
ناتج لأفكارنا في الماضي وأن أفكارنا الحالية هي التي تصنع مستقبلنا.

بالأحرى يقول القانون أن قوة أفكار المرء لها خاصية جذب كبيرة جدا فكلما فكرت في أشياء أو مواقف سلبية اجتذبتها إليك
وكلما فكرت أو حلمت أو تمنيت وتخيلت كل شئ جميل وجيد ورائع تريد أن تصبح عليه أو تقتنيه في حياتك فإن قوة هذا الأفكار الصادرة من العقل البشري تجتذب اليها
كل ما يتمناه المرء.

أي انك تجذب ما ))تفكر فيه(( وليس ماتتمناه فقط..فقانون الجذب يجذب لك الفرص التي ستحقق ما تريده بشرط أن يكون)ما تريده)..(هو ما تفكر فيه دائما ومخزن بعقلك الباطن(

آلية عمل قانون الجذب..

قانون الجذب يخبرك ان
(الأفكار الايجابية تعطي نتائج ايجابية والأفكار السلبية تعطي نتائج سلبية)
بمعنى اذا فكرت في فكره تعتقد انها مستحيله أو صعبة التطبيق..
إياك أن تردد بصعوبتها
فقط حول المستحيل للممكن..فالانسان عباره عن طاقه بها ذبذبات وهذه الذبذبات تعمل على جذب أي شيء نفكر فيه المخزن في عقلنا الباطن..
فاانت مثلا عندما تخبر نفسك بأن ديونك لن تنهي..فهي فعلا لن تنتهي..وستزداد يوما عن يوم..لان تفكيرك سلبي في مواجهتها..

بينما اذا غيرت فكرك إلى تفكير ايجابي وتخيلت وآمنت انك الان بدون ديون وان حالتك المادية في تحسن..فالقدر سيستجيب لك..وسيهديك فرص من تحسين حياتك


نشأة قانون الجذب


قانون الجذب الفكري ليس جديدا وليس من معطيات القرن الواحد والعشرين ولكنه قانون قديم قدم الحضارة نفسها إذ أن المصريين القدماء اعتقدوا بوجود هذا القانون

واستعملوه في حياتهم اليومية وتبعهم اليونانيون القدماء عامة ونسي العالم بشأن هذا القانون لفترة طويلة حتى أواسط القرن العشرين حين بدأ علم البرمجة اللغوية العصبية

يشق طريقه إلى العالم ويصبح علما معترفا به بدأ علماء هذا العلم بإحياء هذا القانون من جديد وهم يصرون على أن جميع من أنجزوا شيئا مهما في حياتهم


أو بلغوا مستويات عالية من النجاح في الحياة قد طبقوا هذا القانون في حياتهم بشكل أو بآخر


قانون الجذب وحياتنا.

(يبقى الشيء ساكنا حتى تفكر فيه .. فيتحرك باتجاهك )

هذه من أهم المقولات في حياتنا..

فأنت عندما تفكر في شخص فجاه

ترى هاتفك يرن..وهو المتصل!!
أو تجده أمامك..او خبر عنه.

أو من الممكن وأنت تفكر في فكره ترى الشخص الآخر يتكلم عنها..كلها أمور تصادفنا في حياتنا

لو تتبعنا المشاهير والعلماء ومن أحدثوا علامه فارقه في هذه الحياه نجد ان قانون الجذب أثر تأثير كبير في حياتهم..

مثلا..

بيل كلينتون..الرئيس السابق للولايات المتحدة..عندما كان طفل سأله معلمه ماذا تود أن تكون عندما تكبر..

اخبره أريد أن أكون رئيس الولايات المتحدة الأمريكية..وبالرغم من ضحك زملائه على طموحه الغريب ولكن حمله معه ولم ييئس...

فهو جذب الفرص لتولي الرئاسه اقوى دوله في العالم.



وفي السينما العالميه ..هناك فيلم مستوحى من قصه حقيقية للملياردير

Christopher Gardner

ناقش هذه القضية باابعاده و أحلامه وطموحه..ورغباته وماوصل اليه.. حيث تدور قصته حول معاناة "Chris Gardner"..

وهو يحاول أن يوفر لابنه الصغير المأوى والمأكل بعد أن تخلت عنه زوجته؛ لأنه مثقل بالديون..

الفيلم يبين أن عزيمة الإنسان هي الشيء الوحيد القادر على إخراجه من المتاعب التي تقابله في الحياة..

فإن توفرت لديك العزيمة الكافية فابالتأكيد قانون الجذب سيسير لصالحك، وسيمكنك من تحقيق كل ما تحلم به، حتى لو كان مستحيلاً تحقيقه..

الخلاصة
• تذكر دوما..كل ماحدث لحياتك هو نتاج افكارك وتصوراتك.. فركز على ماتفكر فيه.
• الدعاء ..ادعي وانت متيقن ومتأكد ان الله لن يخذلك وسيحقق مرادك..وسيوفر فرص لما تريده.
• الاستغفار بنية تحقيق شيء معين هو جزء من الجذب..وليس الاستغفار بطريقة بغبغائية بعيد عن الاستشعار والتخيل والتأكد ان الله سيحقق لك مرادك اياَ كان..من صحه او ثروه او خير..فسيتحقق فقط اذا توكلت على الله الذي سيحقق لك ماتريد.

• اصدقائك..هم نتاج جذبك ..فركز في اختيار اصدقائك ومن يعينوك على دنياك ودينك.

• قانون الجذب ليس معناه انه يوفر لك ماتريده..هو يوفر لك الفرص التي تعينك على تحقيق ماتريده وتتمناه.
• تودد للقدر..بمعنى لاتجزع اذا لم يتحقق ماتتمنى..تأكد انه سيأتي طالما قرنت جذبك بالتوكل بالله.
• الحياة مبنيه على قوانين كونية كثيره ..كلها تدور لمصلحتنا اذا احسنا الظن بالله تعالى.
• تـــأكد ان في هذه الدنيا ليس بشىء صعب او حتى مستحيل.
قال عز وجل( أن الله على كل شيء قدير(



من مقالات مركز روح الإبداع

اقتراحات لتحسين نظرتك إلى نفسك


أولاً .. تقبّل المديح - وأشكر من مدحك 

ثانياً .. قدّم المديح للآخرين ، ابحث عن نقاط الجمال عند الآخرين


ثالثاً .. تكلم دائماً جيداً عن نفسك 


رابعاً .. كافئ نفسك - عندما تفعل شيئاً جيداً

خامساً .. إفصل أفعالك عن ذاتك - فأفعالك لا علاقة لها بتقييمك لذاتك ، فإن فعلت شيئاً خطأ ، أسأت إلى أحد ،فأنت لست سيء بل فعلت شيئاً سيئاً - أحِب المخطئ واكره الخطأ نفسه


سادساً .. عامل جسمك جيداً - حافظ عليه - اعمل رياضه - كُل جيداً 



سابعاً .. إجعل الآخرين يعلمون ماذا تتوقع منهم وذلك بمعاملتك لنفسك وللآخرين 


ثامناً .. إجعل حولك الأشخاص الناجحون

تاسعاً .. إعمل لتتمتع بحياتك دون الشعور بالذنب


عاشراً .. إقرأ كتباً تعطيك الدافع والأفكار الجديدة 


إحدى عشر .. تصور نفسك بالصورة التي تحب أن تكون عليها ، ستجد نفسك تقترب جداً من تلك الصورة

إثنا عشر .. الحياة حولنا ليست كاملة - فإن كنا نؤجل سعادتنا إلى أن تصبح الحياة كما نرغبها أن تكون أو إلى أن تصبح الظروف كما نريد ، فإننا بذلك نمنع أنفسنا من المتعة والسعادة

ثلاثةعشر ..السعادةقرار،إن كنت تريد أن تكون سعيداً ،كن سعيداً .لاتحاول أن تغّير الدنيا،بل حاول أنتغيّر نظرتك لها


من كتاب: قمة السعادة

للدكتور محمد صادق الموسوي..

كتب تطوير الذات

البروتوكول الدبلوماسي

المؤلف / علاء أبو عامر






المحتويات: - الفصل الأول : معاني ومفاهيم - الفصل الثاني: مصادر المراسم والتشريفات - الفصل الثالث: خدمة المراسم والتشريفات في دول العالم - الفصل الرابع: ادارة المراسم في وزارات الخارجية ووظائفها - الفصل الخامس: مراسم زيارة كبار الزوار والوفود الرسمية - الفصل السادس: بروتوكول إقامة العلاقات الدبلوماسية - الفصل السابع: العمل البروتوكولي في البعثات الدبلوماسية في الخارج - الفصل الثامن: العمل البروتوكولي في هيئة الأمم المتحدة. - الفصل التاسع: البروتوكول في المؤتمرات والاجتماعات الدولية - الفصل العاشر: المآدب وحفلات الاستقبال الدبلوماسية - الفصل الحادي عشر: قواعد الصدارة والأسبقية - الفصل الثاني عشر: القواعد البروتوكولية لرفع الأعلام وأداء النشيد الوطني - الفصل الثالث عشر: الأوسمة والأنواط - الفصل الرابع عشر: بروتوكول اللغة والمكاتبات الدبلوماسية - الفصل الخامس عشر: قواعد أدبية واخلاقية عامة - الفصل السادس عشر: الأعياد الوطنية في دول العالم المختلفة.
دور القيادة التربوية في اتخاذ القرارات الإدارية

المؤلف / زيد منير عبوي



المقدمة هناك حاجة ملحة لتوفر قادرين على تنظيم وتطوير وإدارة المؤسسات. وذلك للارتقاء بسمتوى أدائها إلى مصاف مثيلاتها في المجتمعات الأكثر تقدماً، ولتحقيق النتائج المرجوة. وهذا يؤكد مدى حاجة المجتمع إلى جهود التربويين في دراسة ظاهرة القيادة بأبعادها وجوانبها المختلفة. ودورهم في اتخاذ القرارات المناسبة أمامهم لإنجاز الأهداف التي يراد تحقيقها في حل المشكلة التي تشغلهم. لقد قسمت عناوين هذا الكتاب إلى: مهارات القيادة والقائد الإدارية، التغير في القيادة التربوية،الإدارة التعليمية ودورها في القيادة التربوية أدوار القيادة في المدارس والجامعات، دور الموهوبين في العملية التربوية، القيادة الجماعية ودورها في تطبيق مبدأ العمل التنظيمي في التربية، القيادة وقت الأزمات، الإدارة ودورها في تطوير مدارس الفكر الإداري واتخاذ القرارات، اتخاذ القرارات الإدارية ومشكلتها التربوية وحلها. المحتويات: - الفصل الأول: مهارات القيادة والقائد الإدارية - الفصل الثاني: التغير في القيادة الإدارية - الفصل الثالث: الإدارة التعليمية ودورها في القيادة التربوية - الفصل الرابع: أدوار القيادة في المدارس والجامعات - الفصل الخامس: دور الموهوبين في العملية التربوية. - الفصل السادس: القيادة الجامعية ودورها في تطبيق مبدأ العمل التنظيمي في التربية. - الفصل السابع: القيادة وقت الأزمات. - الفصل الثامن: الإدارة ودورها في تطوير مدارس الفكر الإداري واتخاذ القرارات. - الفصل التاسع: اتخاذ القرارات الإدارية - الفصل العاشر: المشكلة التربوية واتخاذ القرارات المناسبة لمعالجتها.
 
علم إجتماع العنف

المؤلف / معن خليل عمر




هذا الكتاب يسلط الضياء على ثلاث مساحات من التصرف العنفي وهي المساحة الأولى التي تضم العنف اجتماعياً وثقافياً وتبرز خصائصه وقوانينه. أما المساحة الثانية (الفصل الثاني) فقد خصصتها للعنف الأسري مصادره وتأويلات علماء الإجرام والاجتماع له متضمناً العنف الذي يحصل بين الزوجين والأطفال والأبوين والأطفال وعلى المراهقين والمسنين. أما المساحة الثالثة فقد خصصتها لتوضيح العنف الذي يصدر من العلاقات الاجتماعية والمؤسسات الرسمية والبناء الاجتماعي بكافة أنساقه وعنف الجماعات الاجتماعية والمؤثرات الإعلامية التي تثيره عند الناشئة. المحتويات: الفصل الأول: العنف اجتماعياً الفصل الثاني: العنف الأسري الفصل الثالث: العنف بنائياً.
 

من مجموعة تطوير الذلت

قوة الإرادة


 قروب مطـنـش




في عام 1989 ضرب زلزال مدمر أرمينيا، وكان من أقسى زلازل القرن العشرين وأودى بحياة أكثر



من خمسة و عشرين ألف شخص خلال عدة دقائق، ولقد شلت المنطقة التي ضربها تماماً وتحولت




إلى خرائب متراكمة، وعلى طرف تلك المنطقة كان يسكن فلاح مع زوجته، تخلخل منزله




ولكنه لم يسقط، وبعد أن اطمأن على زوجته تركها بالمنزل وانطلق راكضاً نحو المدرسة الابتدائية




التي يدرس فيها ابنه والواقعة في وسط البلدة المنكوبة، وعندما وصل وإذا به يشاهد مبنى المدرسة وقد تحول إلى حطام،




لحظتها وقف مذهولاً واجماً، لكن وبعد أن تلقى الصدمةالأولى ما هي إلا لحظة أخرى وتذكر جملته التي كان




يرددها دائماً لابنه ويقول له فيها: مهما كان (سأكون دائماً هناك إلى جانبك)، و بدأت الدموع تنهمر




على وجنتيه، وما هي إلا لحظة ثالثة إلا وهو يستنهض قوة إرادته و يمسح الدموع بيديه ويركز تفكيره




ونظره نحو كومة الأنقاض ليحدد موقع الفصل الدراسي لابنه وإذا به يتذكر أن الفصل كان يقع في




الركن الخلفي ناحية اليمين من المبنى، و لم تمر غير لحظات إلا وهو ينطلق إلى هناك ويجثو على




ركبتيه ويبدأ بالحفر، وسط يأس وذهول الآباء والناس العاجزين.


حاول أبوان أن يجراه بعيداً قائلين له: لقد فات الأوان، لقد ماتوا، فما كان منه إلا أن



يقول لهما: هل ستساعدانني؟!، واستمر يحفر ويزيل الأحجار حجراً وراء حجر، ثم أتاه




رجل إطفاء يريده أن يتوقف لأنه بفعله هذا قد يتسبب بإشعال حريق، فرفع رأسه قائلاً: هل ستساعدني؟!،




واستمر في محاولاته، وأتاه رجال الشرطةيعتقدون أنه قد جن، وقالوا له: إنك بحفرك هذا قد تسبب خطراً




وهدماً أكثر، فصرخ بالجميع قائلا: إما أن تساعدوني أو اتركوني، وفعلا تركوه، ويقال أنه استمر يحفر




ويزيح الأحجار بدون كلل أو ملل بيديه النازفتين لمدة (37 ساعة)، وبعد أن أزاح حجراً كبيراً بانت له




فجوة يستطيع أن يدخل منها فصاح ينادي: (ارماند)، فأتاه صوت ابنه يقول: أنا هنا يا أبي، لقد


قلت لزملائي، لا تخافوا فأبي سوف يأتي لينقذني وينقذكم لأنه وعدني أنه مهما كان سوف يكون إلى جانبي.


مات من التلاميذ 14، وخرج 33 كان آخر من خرج منهم (ارماند)، ولو أن إنقاذهم تأخر عدة ساعات أخرى


لماتوا جميعا، والذي ساعدهم على المكوث أن المبنى عندما انهار كان على شكل المثلث، نقل الوالد بعدها


للمستشفى، وخرج بعد عدة أسابيع. والوالد اليوم متقاعد عن العمل يعيش مع زوجته وابنه المهندس،


الذي أصبح هو الآن الذي يقول لوالده: مهما كان سأكون دائماً إلى جانبك...!



إن الرغبة والقدرة على تخطي الصعاب وتجاوز المحبطات والمثبطات انما هي سمة الإداري الناجح،


وعليه لا بد من التمسك برغباتنا وطموحاتنا حتى تكلل بالتطبيق العملي في أرض الواقع ولو بعد حين،


فما من شيء في هذه الدنيا يكون لنا بين الكاف والنون، انما علينا العمل للوصول للغاية النبيلة التي


نرنوا إليها، وكلما سمت غايتك عليك مضاعفة العمل وتقوية العزيمة والإرادة أكثر فأكثر



حيث أن النجاح ما هو إلا إرادة توجهها الإدارة



إن الإرادة القوية تعني الاستعلاء على كل مظاهر الإغراء والمتع اللحظية؛ بغية الوصول إلى الهدف المرسوم..


ولأن الإرادة القوية تعني التحلِّيَ بالصبر على معوِّقات العمل التي تقابلنا في الطريق، وإيجاد الحلول المناسبة


لها حتى نحقِّق مرادنا ونصل إلى أهدافنا..
ولأن الإرادة القوية تعني الاتصاف بالقدرة على تحمل الأذى، وتجاوز الأزمات حتى يتحقق المأمول ونصل إلى الهدف المنشود..

ولأن الإرادة القوية تعني التصديَ لكل عوامل الضعف وبثّ اليأس والإحباط في قلوب أصحابها؛ وهو ما لا يقدر عليه إلا الكبار..

ولأن الإرادة القوية تعني الحرمان والمشقة أثناء السير في الطريق؛ وهو ما لا يقدر عليه إلا الكبار.

إن الإرادة هي تلك النقطة الصغيرة التي تمكث في عقلك الباطن وتحركك اتجاه ما تريد وتعطيك الدافعوالحافز
في اتجاه هدفك و تمكنك من تذليل الصعاب و تحدي المعوقات لإكمال طريقك و إنجاز مبتغاك مهما صعب المشوار.

قال الإمام ابن القيم الجوزية رحمه الله " لو أن رجلاً وقف أمام جبل وعزم على إزالته، لأزاله "


إن تحقيق هدفك في الحياة بحاجة إلى مزيد من العزيمة، و قوة الإرادة و الثقة بالنفس، و القوة النفسية، بيد أنك ستواجه سيلاً عارماً من التثبيط و من التشكيك، و من التنقيص،لذلك عليك أن تكون على على قدر طموحاتك ورغباتك، وأن تعمل على تقوية إرادتك لتصبع عصية على الانكسار


اترك حبر قلمك بتعليق
من قروب مطنش 

( المقياس المستخدم لقياس النتائج الفعلية للعمل الإداري ) الرقابة الإدارية




 
ما الذي نقصده منها في الإدارة العامة ؟
وما معنى وفائدة هذه الوظيفة الإدارية ؟
وما هو الإطار الحقيقي لهذه الوظيفة التي يستفيد منها كل الممارسين للإدارة ؟

أسئلة كثيرة تداعب كل إداري يريد أن يقود مؤسسته إلى أعلى مستويات النجاح
وتساعد وظيفة الرقابة على التعرف على ما تم التخطيط له قد تم تنفيذه أم لم يتم تنفيذه بالشكل المطلوب
فهي قياس الأداء للمرؤوسين وتصحيح الانحرافات
من أجل التأكد من أن الأهداف المطلوب بلوغها والخطط المرسومة للمشروع قد نفذت فعلاً
كما أنها أداة ستعين بها الإداري عند تهيئة المناخ اللازم لتنفيذ الخطط وإنجاز الأهداف
وقد عرفها بذلك منذ عقود مضت هنري فايول – الرائد الأول لعلم الإدارة الحديث كعلم له أصوله ومبادئه العامة وهو فرنسي الأصل ـ
( الرقابة تقوم في المشروع على التحقق مما إذا كان كل شيء يسير وفقاً للخطة الموضوعة والتعليمات الصادرة والقواعد المحددة ، أما غرضها فهو بيان نقاط الضعف والأخطاء
من أجل تقويمها ومنع تكرارها ، وهي تنطبق على كل شيء الناس والأشياء والتصرفات )

أهداف الرقابة وعلاقتها بالتخطيط

هي إحدى ثلاث وظائف رئيسية يباشرها القائد الإداري الناجح
أما الوظيفتان الأخريتان فهما ( التخطيط والتنظيم )
والرقابة ترتبط أكثر وبصفة خاصة بالتخطيط
فالهدف منها التعرف على نقاط الضعف والأخطاء وأسبابها من أجل تصحيحها في وقت حدوثها أو قبل ذلك بهدف منعها من الحدوث
أو بعد حدوثها لمعرفة السباب التي أدت إلى ذلك من أجل تجاوزها في المستقبل ولعدم تكرارها
كما أن هذه العملية تحقق الأثر اللازم لتصحيح مسار تنفيذ الخطط
عن طريق إجراء التعديلات الضرورية في الخطط الموضوعة
لذا لا يمكن القيام بمهمات الرقابة إلا إذا كانت هناك خطط وأهداف محددة
كما أنها تكشف لنا صحة عملية التخطيط الإداري وما يتبع ذلك من سياسات وإجراءات

وظائف الرقابة في مجال إدارة الأعمال

ـ الرقابة على الانتاج : ويقصد بها جميع الأنشطة الموجهة نحو إنتاج السلعة المطلوبة وبالكمية والنوعية المحددة وفي الزمن المناسب وبتكاليف أقل من خلال التأكد من توفر المواد اللازمة والمواد الخام للأنتاج قبل بدء العمية الانتاجية واتخاذ الاجراات الفورية لاكمال النقص
ـ الرقابة على التسويق : ويركز هذا النوع الرقابي على الأنشطة التسويقية والتي تتعلق بكميات الوحدات المباعة مقارنة بما تم التخطيط له
ـ الرقابة المالية : ويقصد بها متابعة الخطط المالية عند تنفيذها خطوة بخطوة للتعرف على عثرات الإدارة المالية والعمل على التغلب عليها
ـ الرقابة على سياسات الأفراد : وتهدف إلى التأكد من كفاءة الأفراد العاملة وأهليتها وضبط برامج التدريب وفاعلية الأجور والمرتبات ومدى تحقيق أهدافها

أساليب الرقابة الإدارية العلمية

تختلف الأساليب والوسائل التي يتم وضعها لتقدير كافة الأعمال الإدارية باختلاف الباحثين
إلا أن أهمها وأكثرها تأثيراً واستعمالاً هي كالتالي :
 
1/التقارير الإدارية : يعد هذا الأسلوب من أهم أساليب الرقابة سواء كان شفهيا أو مكتوباً لما يتسم به من وضوح ودقة عن حقائق مجريات الأمور في أي منظمة
ومؤسسة تمكننا من العودة إليها عند الضرورة
وأهمها تلك التقارير التي يرفعها العاملون في المستويات التنفيذية لما تتصف بها من واقعية وتصل بشكل منتظم ودوري إلى رئيس كل وحدة كما يمكن من رفعها
إلى القيادات العليا التي بدورها تقوم بالدراسة والتمحيص والتوجيه
ثم اتخاذ القرارات المناسبة
ويجب أن تتصف ميع التقارير بالأمور التالية
أن يكون مركزا مستوعبا للمحتوى المطلوب ـ أن يكون مختصرا بعيدا عن التطويل
وأن يكون منتظما ودوريا ـ وأن يتضمن بعض التوجيهات الخاصة بالمستقبل
2/الملاحظة والتفتيش الإداري: تعد أبسط طريقة من طرق قياس الأداء ويتحقق هذا الأسلوب من خلال اطلاع المدير مباشرة وملاحظته على أعمال المرؤوسين
في مواقع عملهم ومعرفة اتجاهاتهم والطرائق المستخدمة والنتائج التي توصلوا إليها
ويمكن خلال ذلك استخدام بعض المقاييس الدقيقة وتطبيقها مثل مراجعة الحسابات
والتي تتضمن المراجعة المالية وطريقة الأداء والخطط وعلى المراجع أن يظهر الأخطاء
ونقاط الضعف ويقترح بعض الاقتراحات لتقويم الخلل
ويجري التفتيش من خلال الانتقال من موقع إلى آخر
3/ الميزانيات: كما يعد تقرير الميزانيات التي تستخدمها السلطات الإدارية وسيلة من وسائل إجراء الرقابة عن طريق وضعها للحدود التي لأي جب تجاوزها

مميزات وخصائص الرقابة الفاعلة
يجب أن تمتاز باختيار الوسيلة الرقابية ونظام الرقابة المناسب لمقتضيات العمل وضرورته
مرونتها وقابليتها للتعديل والتصحيح أن
يكون النظام الرقابي موضوعيا وسهلا وواضحا وقابلاً للمناقشة
استخدام جميع وسائل الرقابة المتاحة التاريخية والتنبوئة والفورية .
أن تكون الرقابة موضوعية وليست شخصية أي لاتنظر الى الشخص الذي سبب الانحراف بل الى اسباب الانحراف
ويجب أن يمارس في الوقت المناسب مع جودة شبكة اتصالات قوية وسريعة

أخيرا .. كيف نختار المراقبين الإداريين
القيادة الإدارية دوما المفتاح الإداري لنجاح أي مؤسسة ومهما كانت الصعوبات التي تواجه الإدارة ومهما اختلفت طبيعتها فإن القادة الإداريين هم الذين يسيرون التنظيم
واليوم المؤسسات الإدارية تحتاج لأفراد على درجة كبيرة من المهارة والشخصية والتدريب في كافة الميادين وبتخصصات كثيرة لأن القائد الإداري هو قلب المنظمة
إذا ما هي أسليب اختيار القائد الإداري او المراقب الإداري والمخطط والمنظم بالتحديد
أكثر الوسائل رجاحة هي ما يلي :
الحرية المطلقة في الاختيار على حسب موازناتها وظروف البلد وتوجهاتها
الوجاهة الاجتماعية ويرى بعضهم ضرورة ذلك لتعطيهم الحصانة والضمان في الحفاظ على مركزها وسمعتها
وهذا لا يعني أن نلغي مبدأ الديمقراطية في الاختيار فهؤلاء كنخبة يمتعون مثل غيرهم بحقوق المواطنة إذا امتلكوا الجدارة والكفاءة اللازمة لمذل هذه المناصب
ـ الإعداد الأكاديمي وهذا الأسلوب الذي تعتمده كافة الدول المتقدمة حيث تقوم بإعداد الإداريين في معاهد ومؤسسات إدارية عالية تنظم خصيصا لهذه المهمات الإدارية وهي من أنجح الأساليب
خاصة إذا ربطت بين التعليم والمهارة النظرية وبين التطبيق العملي
ـ الجدارة والكفاءة : وتعتبر صفة مطلوبة لابد من توافرها في القيادة الإدارية وهي تضمن اختيار صفوة العناصر الصالحة للقيام بأعباء المهمات الإدارية الصعبة 
 
تلخيص واعداد .. خط من الضوء _ ايمان عبدو
 من مجموعة تطوير الذات 
اترك حبر قلمك بتعليق

شخصيتك من طريقة مشيتك ........



** هل طريقة المشي تكشف عن شخصية الإنسان ؟؟
إذا قمنا باستثناء الأشخاص الذين لديهم عيوب جسمية , وإذا استبعدنا الحالات المزاجية والظروف الخارجية فإن طريقة المشي تدل على بعض الصفات والسلوكيات عنده حسبما أشارت الكثير من الدراسات ...


** ما هي أنواع المشي ودلالاته ؟؟؟
1- المشي الفوضوي :
كأن يمشي الشخص متعلقا بذراع صديق أو أن يكون معتادا على التحدث بالهاتف وكتابة الملاحظات وقراءة المجلات والصحف أثناء المشي ويدل على أن الشخص لا يشعر بالأمان النفسي كما أنه يدقق قبل أن يصدر القرارات .


2- المشي السريع :
ليس ركضا وإنما سرعة الخطوات . ويدل على النشاط والحيوية وسرعة حل المشكلات , وأن الشخص يعرف ما يريده تماما ويسعى نحو تحقيق أهدافه .


3- المشي البطيء :
ليس متكلفا ولكن على مهل ويدل على الاعتزاز بالنفس والهدوء والصبر وتقديس الحياة الزوجية .


4- المشي الثابت :
لا توجد خطوة أكبر من الأخرى ويدل على ثبات التفكير ورجاحة العقل والحزم في الأمور .


5- المشي بخطى ذات رتم :
يكون هناك إيقاع ملحوظ ومميز للشخص أثناء المشي يدل على اللامبالاة وكذلك حب السيطرة والأنانية .


6- المشي برشاقة :
برقبة مستقيمة ورأس مرتفع يدل على : احترام النفس , الشجاعة والتميز و الإبداع وهي مشية القادة وأصحاب المناصب العالية ..


7- المشي باختيال :
يدل على التكبر وحب الظهور وكذلك يدل على الإحساس بالقيود التي تفرضها التقاليد والأعراف والرغبة في تحطيمها ...


من كتاب لغة الجسد 
اترك حبر قلمك بتعليق 



كل مشكلة ولها حل !!!!!!!






قديما و في أحد قرى الهند الصغيرة، كان هناك مزارع غير محظوظ لاقتراضه مبلغا كبيرا من المال من أحد مقرضي المال في القرية. مقرض المال هذا – و هو عجوز و قبيح –أعجب ببنت المزارع الفاتنة، لذا قدم عرضا بمقايضة.

قال: بأنه سيعفي المزارع من القرض إذا زوجه ابنته. ارتاع المزارع وابنته من هذا العرض. عندئذ اقترح مقرض المال الماكر بأن يدع المزارع و ابنته للقدر أن يقرر هذا الأمر. أخبرهم بأنه سيضع حصاتين واحدة سوداء و الأخرى بيضاء في كيس النقود، و على الفتاة التقاط أحد الحصاتين .

1.إذا التقطت الحصاة السوداء، تصبح زوجته و يتنازل عنقرض أبيها



2.إذا التقطت الحصاة البيضاء، لا تتزوجه و يتنازل عن قرضأبيها



3.إذا رفضت التقاط أي حصاة، سيسجن والدها



كان الجميع واقفين على ممر مفروش بالحصى في أرض المزارع، و حينما كان النقاش جاريا، انحنى مقرض المال ليلتقط حصاتين. انتبهت الفتاة حادة البصر أن الرجل التقط حصاتين سوداوين و وضعهما في الكيس. ثم طلب من الفتاة التقاط حصاة من الكيس.

الآن تخيل أنك كنت تقف هناك ، بماذا ستنصح الفتاة ؟ إذا حللنا الموقف بعناية سنستنتج الاحتمالات التالية:



سترفض الفتاة التقاط الحصاة



2. يجب على الفتاة إظهار وجود حصاتين سوداوين في كيس النقود و بيان أن مقرض المال رجل غشاش.



3. تلتقط الفتاة الحصاة السوداء و تضحي بنفسها لتنقذ أباها من الدين و السجن.



تأمل لحظة في هذه الحكاية، إنها تسرد حتى نقدر الفرق بين التفكير السطحي و التفكير المنطقي. إن ورطة هذه الفتاة لا يمكن الإفلات منها إذا استخدمنا التفكير المنطقي الاعتيادي. فكر بالنتائج التي ستحدث إذا اختارت الفتاة إجابة الأسئلة المنطقية في الأعلى .



مرة أخرى، ماذا ستنصح الفتاة ؟حسنا ' هذا ما فعلته الفتاة:



أدخلت الفتاة يدها في كيس النقود و سحبت منه حصاة و بدون أن تفتح يدها و تنظر إلى لون الحصاة تعثرت و أسقطت الحصاة من يدها في الممر المملوء بالحصى ، و بذلك لا يمكنا الجزم بلون الحصاة التي التقطتها الفتاة



"يا لي من ا حمقاء، و لكننا نستطيع النظر في الكيس للحصاة الباقية و عندئذ نعرف لون الحصاة التي التقطتها" هكذا قالت الفتاة، و بما أن الحصاة المتبقية سوداء، فإننا سنفترض أنها التقطت الحصاة البيضاء. و بما أن مقرض المال لن يجرؤ على فضح عدم أمانته ' فإنا لفتاة قد غيرت بما ظهر أنه موقف مستحيل التصرف به إلى موقف نافع لأبعد الحدود



الدروس المستفادة من القصة :



هناك حل لأعقد المشاكل، و لكننا لا نحاول التفكير. اعمل بذكاء و لاتعمل بشكل مرهق


من مجموعة تطوير الذات 
اترك حبر قلمك بتعليق 

خمس خطوات لتحقيق أي هدف تريده

د. طارق السويدان


دائما نضع أهداف نريد تحقيقها لكن يا ترى لماذا لا نحققها دائما؟ إن هناك مواصفات أساسية لابد أن تتوفر للهدف الذي نضعه تساعد على تحقيق أهدافنا بيسر و سهوله.

توجد عدة طرق لوضع مواصفات الأهداف أحد هذه الطرق تسمى SMART وهي طريقة مستخدمة في علم الإدارة. ما سنتكلم عنه هو طريقة أخرى لكن تنطلق من وجهة نظر الـــ NLP و تسمى هذه الطريقة POSEE هذه اللفظه عبارة عن إختصار لخمس كلمات هي:

1- Positive إيجابي: قم بصيغة هدفك بحيث يعبر عما تريد و ليس عما لا تريد. الأمثلة التالية توضح هذه النقطة:

أ- لو كان أحد أهدافك التخلص من المخاوف قم بصياغة الهدف " أريد أن أكون جريئاً " أو "أريد أن أكون شجاعاً" ولا تقم بصياغته بشكل سلبي مثل أن تصيغه "أريد أن أتخلص من الخوف".

ب- لو كان أحد أهدافك أن تخفف وزنك قم بصياغة الهدف بصيغة إيجابية مثل "أريد أن أكون رشيقا" ولا تصغه بصيغة سلبيه مثل أن تقول "لا أريد أن أكون بدينا"

و هذه الصياغة مهمة جداً لسببين:

أولهما: أن العقل الباطن لا يعرف الفرق بين النفي و الإثبات فإذا قمت بصياغة الهدف بطريقة سلبية قد يؤدي هذا الشيء إلى برمجة العقل الباطن سلبا.

ثانيهما: أن قواك التحفيزية تكون غير مركزة في حالة الصيغة السلبية.

2- OwnPart يخصني: بمعنى أن يكون الهدف متعلق بك و ليس بغيرك أو بالظروف. فإذا كان أحد أهدافك أن تكون إنسان ذا علاقات حميمة مع زملائك , ما هي الأشياء التي تملكها أو تستطيعها لتحقق لك هدفك؟ على سبيل المثال تستطيع أن تكون أكثر ودية في التعامل و أكثر تسامح معهم. و ليس أن يكونوا هم أكثر تسامح معك لأن هذا الشيء ليس تحت تصرفك و سيطرتك.

3- Specific محدد: أن يكون الهدف محدد فالأهداف العامة مثل التدرب أكثر و أكثر لمن يريد تخفيف وزنه لا يكون محفزا بدرجة كافية. كون الهدف محدداً مثل المشي لمدة 20 دقيقة بعد صلاة العشاء من يوم السبت إلى يوم الأربعاء يجعل تحقيق الهدف أسهل بكثير من التعميم.

هناك أسئلة تساعد على تحديد الهدف مثل: متى؟ وأين؟ ومع من؟ وكيف؟ أحقق هذا الهدف بالتحديد.

4- Evidence الدليل: لابد أن يكون لديك إجابة واضحة على هذا السؤال: كيف أعرف أن هدفي تحقق؟ ما الشيء الذي أراه أو أسمعه أو أشعر به داخل نفسي أو خارجها يؤكد لي تحقق هذا الهدف؟ قد يكون على سبيل المثال:

استطيع أن أصعد سلالم البيت بدون أن يظهر علي التعب. إذا كان هدفك أن تكون رياضياً أو أن أربح شهريا 2000 ريال أكثر من راتبي الشهري إذا كان هدفك مادياً.

5- Ecology المصلحة: هل هناك جوانب أخرى في حياتي سوف تتأثر سلبيا إذا حققت هذا الهدف؟ لابد أن تجيب على هذا السؤال و أسهل طريقة للإجابة عليه هي أن تتخيل كما لو أن الهدف قد تحقق . هل الشعور الذي لديك جيد أم لا؟ إذا لم يكن الشعور جيداً يجب عليك معرفة ما الذي سيتأثر سلبا في حياتك و أخذه بعين الاعتبار.

إذا قمت بأخذ هذه المواصفات بعين الاعتبار عند وضع هدفك وذلك كما يلي:

1- قم بكتابتها على ورقة و تأملها جيداً

2- ضع الورقة جانبا وكن واثقا أن كل شيء سوف يسير على ما يرام .

إذا فعلت ذلك سوف تذهل من النتائج التي تحققها إذا اتبعت هذه الطريقة مع أهدافك.



من مجموعة تطوير الذات
اترك حبر قلمك بتعليق

أهم أسباب فشلنا في الحياة




حول العالم

فهد عامر الأحمدي
    من أهم أسباب فشلنا في الحياة جهلنا بأنفسنا وعدم معرفتنا بقدراتنا وأولوياتنا (وفي الحقيقة يكفي هذا السطر لاختصار مجمل المقال)...
فقبل أن تعرف غيرك يفترض أن تعرف ذاتك، وقبل أن تفهم الآخرين عليك فهم نفسك، وقبل أن تفكر في الإقدام على أي عمل افحص ميولك وقدرتك على إنجازه.. فمن أهم أسباب فشلنا في الحياة ضبابية الأحلام وعدم معرفة ماذا نريد وماذا نستطيع وإلى أي اتجاه نميل؟ .. وحين نفشل في أي مجال نسارع للوم الآخرين ولا نفكر للحظة في أن عدم فهمنا لأنفسنا قد يكون أهم أسباب فشلنا...
وهناك مجموعة أسئلة من شأنها تقديم صورة واضحة لأنفسنا ، ومساعدتنا على فهم ذواتنا ونواحي قصورنا وتميزنا في حال طرحها كل إنسان على نفسه...
فعلى سبيل المثال دعنا نعود الى مرحلة طفولتك الأولى... تذكر معي أبرز حلم في رأسك!؟ ..ماذا كنت تريد أن تصبح (حين تكبر)!؟.. ماذا كان يثير دهشتك وفضولك!؟ .. ماذا كان يثير إعجاب الناس بخصوصك؟.. ماذا كانت تتوقع ومالا تتوقع عن مستقبلك؟... صحيح أن اشياء كثيرة تغيرت منذ ذلك الحين؛ ولكن العودة الى أحلام الطفولة كثيرا ماتعيدنا الى أحلامنا النقية ورغباتنا الحقيقية قبل أن تجبرنا الظروف والعقبات على نسيانها وتجاهلها (وكم حلم طفولي أجله صاحبه لما بعد سن التقاعد)!
وبطبيعة الحال لا يوجد إنسان راض عن نفسه.. وأذكر صديقا كان يسأل الآخرين دائما هل أنت راض عن نفسك!؟ .. ورغم أنه لم يهتم يوما بمعرفة الجواب إلا أن سؤاله كان يعيدنا دائما لجادة الصواب ويذكرنا بالكم المتعب من الأخطاء والخطايا التي نحملها على أكتافنا ... فإن كان الجواب (لا) فالخطوة التالية هي : ماذا ستفعل بهذا الخصوص؟
وأنا شخصيا أؤمن بأن البشر متشابهون بنسبة 99% والسؤال يتعلق بال 1% التي تميزك عنهم وتتيح لك التفوق عليهم.. أنظر جيدا إلى الناس حولك؛ ستلاحظ أن معظمهم على قدر جيد من الذكاء والتعليم والموهبة.. وستلاحظ أن معظمهم يملكون أفكارا متماثلة ومواهب متشابهه وأحلاماً مشتركة.. والآن عد إلى نفسك وتأملها جيدا وحاول معرفة الشيء الذي تتميز به عنهم وتتفوق به عليهم وتفعله أفضل منهم.. هذا الميزة (الاستثنائية) هي مصدر تفوقك ونجاحك بشرط امتلاكك مايكفي من الإصرار لتطبيقها على أرض الواقع!
أيضا من المهم أن تتخيل نفسك بعد سن التقاعد!؟ وهل هناك ما ستندم عليه بعد سن الستين!؟
.. فمن المهم أن لا تفعل (حاليا) مالا ترغب برؤيته حين تصل لهذه السن .. حطم مبكراً كل عادة أو فعل أو مشكلة صغيرة تتبلور (هذه الأيام) قبل أن تصبح كبيرة ويصعب التخلص منها حين يشتعل رأسك شيباً ... أما في حال كنت نقياً ولم تفعل شيئا صغيرا تندم عليه كبيرا فعليك التفكير في شيء نبيل لم تفعله صغيرا وستندم على عدم فعله كبيرا !!
ولأن لا أحد يضمن الوصول لسن التقاعد تخيل ماذا ستفعل لو أخبرك الطبيب (لا قدر الله) بحتمية وفاتك بعد ستة أشهر؟
فهذا السؤال (على قسوته) من شأنه إزاحة كافة الاهتمامات الثانوية وغير المهمة في حياتك (والتركيز) على أهم هدف أو هدفين كنت تؤجلهما دائما .. فما هو مثلا أول شيء ستسارع لفعله!؟ .. ماذا ستفعل لتأمين مستقبل عائلتك خلال هذه الفترة القصيرة!؟ .. ماهي الفكرة أو المبادرة التي تريد أن يتذكرك بها الناس!؟ .. وهل لديك مشروع نبيل أو فريد حان الوقت لتنفيذه بعد أعوام من تأجيله لأسباب واهية!؟
... كل هذه الأسئلة من شأنها منحك فهماً أفضل لنفسك وإعادة تعريفك لذاتك .. وقبل أن تلوم الناس حولك أعرف نفسك أولاً ولا تتوقف عن التساؤل بخصوص هويتها ورسالتها وأبرز أولوياتها !؟
... وكثيراً ما يقدم السؤال نصف الإجابة !!

اترك حبر قلمك بتعليق

القضاء على التسويف وإنجاز الأعمال في أقصر وقت .....



 21 طريقة ناجحة للقضاء على التسويف وإنجاز الأعمال في أقصر وقت

 

مؤلف الكتاب / برايان تريسي . وهو خبير أعمال لم يكمل مرحلته الثانوية ، و عمل في أعمال شاقة عديدة ، كغسيل الصحون و تكويم جذوع الأشجار و حفر الجدران وتحزيم أكوام الحشيش في الحقول ، و عمل كذلك في المصانع .

استطاع وهو في الخامسة و العشرين من عمره أن يصبح نائبا لرئيس في شركة ، على جماعة من البائعين يتراوحون من 59 شخصا في ستة بلدان ، بعد أن كان مديرا للمبيعات .
في الثلاثينات من عمره نال درجة البكالوريوس في التجارة من جامعة البرتا ، ثم نال درجة رئيسة في الإدارة الحكومية و إدارة الأعمال من جامعة كولومبيا باسفيك .


نظرية الكتاب / تقوم نظرية الكتاب على أن الشخص العادي ( أو الأكثر حتى من عادي ) لديه كما هائلا من الطاقات التي لم تستغل بعد ، و أنه في الإمكان استغلال هذه الطاقات في المضي قدما لو تعلمنا وتدربنا على المفاتيح و الطرق و الاستراتيجيات التي يستخدمها الناجحون المتقدمون .


و تقوم كذلك على أن الواجب هو البدء بالأهم دائما ، يقول : " إذا كان عليك أكل ضفدعتين فابدأ بالأبشع "

ويقول : " وهناك قول آخر بأنه إذا كان لديك واجبان مهمان ، فابدأ بالأكبر و الأصعب و الأهم أولا . واضبط نفسك بأن تبدأ مباشرة وتتابع المهمة إلى أن تنهيها قبل أن تبدأ بالأخرى . "

ملخص رؤوس وتفصيل عناصر الكتاب :

1 ـ هيئ الطاولة .
فلابد أولا أن تكون مقررا ماذا تريد أن تكون ، و تكون في ذلك على قدر من الصراحة و الوضوح ، فاكتب هذه الأهداف على الورق قبل أن تبدأ .

2 ـ خطط لكل يوم مسبقا .
فلابد لك من التفكير على الورق ، ولابد لك من تجهيز برنامج كل يوم منذ ليلة اليوم السابق .
واحفظ هذه القاعدة : " كل دقيقة تمضيها في التخطيط يمكن أن توفر من 5 إلى 10 دقائق عند التنفيذ " .

3 ـ طبق قاعدة 20% ـ 80% في كل شيء .
و تنص هذه القاعدة على أن 80% من إنجازاتك و ثمار عملك هي ناتجة عن 20% فقط من أنواع نشاطاتك .
فركز على هذه الـ 20% من النشاطات .

4 ـ ضع بعين الاعتبار نتائج الأمور .
فأهم مهامك و أولاها هي التي لها نتائج حقيقية جدية . فركز عليها قبل كل شيء

5 ـ مارس طريقة ( أ ـ ب ـ جـ ـ د )
وذلك حينما تقوم بوضع الجدول اليومي في الليلة السابقة ، فعليك بترتيب أولويات مواد هذا الجدول حسب الأهمية تنازليا ، فبدأ جدولك بالأهم فالمهم .

6 ـ ركز على المواقع ذات النتائج الأساسية .
فتعرف و حدد النتائج التي تنجز فيها عمليك على أكمل وجه ، ثم قم بالعمل على ما يوصل إليها طوال النهار .

7 ـ اتبع قانون الكفاية المفروضة .
والذي ينص على أنه لا يوجد أبدا الوقت الكافي لفعل كل شيء . لكن هناك دائما وقت كافي لفعل الشيء المهم .
فأنت واجبك أن تتعرف على هذه الأعمال المهمة بالنسبة لك و تنطلق فيها دون توقف .

8 ـ استعد تماما قبل البدء .
هيئ مكتبك . اجعل مراجعك وكذلك حاسبك الشخصي قريبا منك . نظف المكتب . قم بكل ما يعد تهييئا قبل البدء في العمل اليومي .

9 ـ أدّ واجباتك المنزلية
قرر أن تكون الأفضل في كل ما تفعله ، دائما لبّ ما هو أكثر مما هو متوقع منك .

10 ـ ابحث عن قدراتك الخاصة و نمها .
فحدد جيدا الأشياء التي تؤديها بشكل جيد ، أو من الممكن أن تكون فيها جيدا جدا ، وأد هذه الأشياء من كل قلبك .

11 ـ حدد مواطن اختناقك و خفف منها .
عليك أن تحدد أعناق الزجاجات لديك ، و التي تحد من سرعتك في تنجيز أهدافك و تمثل عائقا أمامك ، و من ثمّ قم بالتخفيف منها .

12 ـ اقطع برميلا واحدا في كل مرة .
فيمكنك أن تنجز أكبر و أصعب الأعمال ، إذا أنهيت خطوة واحدة في كل مرة .
إن هذه النظرية قريبة من نظرية الإدارة بالأهداف و التي تحوي نظرية تقسيم الأهداف الكبير إلى أهداف صغيرة فأصغر ، و التفرد بكل هدف وإنجازه حتى تتجمع الأهداف المحققة مكونة الهدف الأكبر .

13 ـ اضغط على نفسك .
فاجعل يومك مشحونا بصورة كبيرة ، كأن أعمالك محدودة بوقت معين ضيق جدا لا يمكن أن تنجزه فيها لو مشيت حسب تمهلك الطبيعي ، فلا تستحضر انفتاح الوقت أمامك . تخيل أنك ستغادر المدينة بعد شهر و اعمل وكأنك يجب عليك أن تنهي كل مهامك الرئيسية قبل أن تغادر .

14 ـ نم قدراتك بنوع من الراحة .
خذ قسطا وافرا من الراحة بحيث تستطيع أن تنجز أعمالك بكل ما أوتيت من جهد ، ومن ثمّ تعرف على الأوقات التي تكون فيها طاقتك العقلية و الجسدية في أوجها من كل يوم و استعد لهذه الأوقات .

15 ـ حفز نفسك للعمل
ضع لنفسك شعارات تتخيلها و تسير عليها .
انظر للجيد و لما أنجزته من كل موقف .
ركز على الحل و لا تركز على المشكلة .
كن دائما متفائلا .

16 ـ ماطل دائما .
استخدم المماطلة التي يحذر منها هذا الكتاب ، و لكن في المهام قليلة الفائدة ، فكلما رأيت من نفسك ميلا لعمل لا يعد من أعمالك الرئيسة أو المهمة أو التي تبغي ثمرتها ، فماطل فيه قدر المستطاع ، بحيث يكون لديك وقت كاف لأداء الأشياء القليلة التي لها شأن حقيقي لك .

17 ـ أد المهمة الأكثر صعوبة أولا .
فابدأ كل يوم بأصعب مهامك ، بالمهمة التي تخلق أعظم إسهام لك و لعملك ، و قرر أن تستمر على أدائها و لا تفكر في غيرها حتى تنهيها بنسبة110% .

18 ـ قطع و جزئ المهمة .
مبدأ الإدارة بالأهداف

19 ـ كيف مهامك على الفترات الطويلة .
نظّم ايامك من خلال كميات كبيرة من الوقت بحيث تستطيع التركيز على أهم مهامك من خلال فترات طويلة . كأن تجعل مكالمتين هاتفيتين كل يوم للحصول على عملاء جدد ، قطعا على المدى الطويل ستجني ثمرة ذلك . وكأن تججعل لنفسك نصف ساعو فقط يومية قبل النوم لقراءة الكتب ، لو التزمت ذلك ، ستجد نفسك علىالمدى البعيد قرأت كمّا هائلا جدا من الكتب . هذه هي نظرية تكون الجبل من حصوات تجمع الواحدة تلو الأخرى .

20 ـ طور إحساسك بالطوارئ .
فكن دائما سريعا في عملك تخشى أن يتفلت منك ، و عود نفسك على ذلك ، و كن شخصا معروفا بأداء الأشياء بسرعة و إتقان .

21 ـ استفرد بأداء كل مهمة على حدة .
إن هذا المبدأ يشبه المبدأ رقم 18 و الذي يشبه مفهوم الإدارة بالأهداف . إلا أن الاستفراد هنا يكون بالمهمة بأكملها لا بتجزيئها ، فكما أنك تقسم المهمة الواحدة إلى أجزاء تعتبر كل جزء منها مهمة منفردة ، فكذلك لا تخلط المهام بعضها البعض ، بل ركز على كل مهمة بانفراد قدر المستطاع ، و عش جوها و بيئتها حتى تنهيها كاملة بنسبة 100% دون الالتفات الذهني لمهمة أخرى .
من ايميلي 
اترك حبر قلمك بتعليق 

أبيض \ أسود -ــــــــــــــــــــــــ رمادي



كتب حسن الجوني : أن الأسلوب الذي نتحدث عنه الآن يساهم في تحديد سمة التطرف أو سمة التوسط داخل أي أسلوب آخر ..........
والناس فيه على صنفين : 
الصنف الأول : هو من يتبع أسلوب الحسم ( أبيض \ أسود ) .
والصنف الآخر : يميل لأسلوب المراقب ( الرمادي أو المتدرج ) .
ومما لا شك فيه أنك تتذكر شخصاً كنت تصفه بالمتعنت , فهو إن اتخذ قراراً تشبث به وكان من المستحيل تغييره . إن صاحب الأسلوب الحاسم ( الحدي )يعتقد بأنه يرى الأمور بوضوح يكفي لاتخاذ القرار ولا يوجد ما يبرر تغييره .
وعلى النقيض من ذلك صاحب الأسلوب الرمادي الذي يبقى متردداً ولا يميل إلى اتخاذ القرار إلا عندما يضطر لذلك ........


أسلوب الحسم ( أبيض \ أسود ) :
أصحاب هذا الأسلوب يعملون بطريقة محددة وواضحة ويحرصون على حسم الأمور ,. يفضلون أن تكون حياتهم مرتبة ومنتظمة ويسيرون حسب خطة محددة , وعادة يرون الأمور بوضوح ,  لهذا فهم يتخذون القرارات بسرعة ويتمسكون بقراراتهم بشكل يظهر للآخرين بأنه متصلب , ونادراً ما يعدلون عن تلك القرارات , إلا إن بدت لهم معطيات جديدة .
يتحدث أصحاب هذا الأسلوب بلغة محددة ولا يحبون لغة الاحتمالات والتوقع , بل يرغبون دائماً في أن تكون النقاط على الحروف , لهذا تجده يقول " كن أكثر تحديداً " وإذا رغب في طرح بعض الأسئلة فإنه يحرص على أن تكون صياغة السؤال واضحة ومحددة , لكي يحصل على إجابة بنفس القدر من الوضوح والدقة .....
يتميزون بأنهم يحرصون على مواعيدهم بشكل دقيق ويحددونها بطريقة جيدة فلا يتركون الأمور عائمة , كما أن التعامل معهم واضح , لأنهم يعبرون عن رغباتهم وأرائهم بشكل مباشر ودون غموض بل بكل دقة .................
أسلوب المراقب ( رمادي ) :
ينتظر أصحاب هذا الأسلوب حتى تصبح الأمور بحاجة إلى الحسم , وعندها فقط يتخذون قرارهم , وهذا لأنهم يفضلون الاحتفاظ بالمزيد من الخيارات , حيث يعطي لنفسه فرصة عند اتخاذ القرار فلا يحسم الأمور , وحتى عندما يقرر فإنه يعطي قراراً غير حاسم , ويحرص   على أن يترك مجالاً للتحرك أو التراجع , فتجده يقول : أعتقد أن علينا فعل كذا , أو من الممكن أن نفعل كذا , ولا يحبذ أن يقول : يجب أن نفعل أو سنفعل , لأنه ما زال مقتنعاً بوجود مزيد من الاحتمالات , وكما ذكرنا فهو لا يستطيع أن يرى الأمور واضحة ودقيقة ومحددة , وهذا يجعله أقل التزاماً في قراراته وكذلك في مواعيده وتنظيمه لوقته نظراً لما لديه من سعة الخيارات .
يمكننا القول بأن صاحب هذا الأسلوب يستطيع بناء علاقات جيدة , لأن خياراته واسعة ويمكنه أن يجاري الآخرين ويتقبل آرائهم واقتراحاتهم , بعكس الأسلوب ( الحاسم *) الذي يفضل إعطاء رأيه بوضوح وجلاء ودون مجاملات , فالأمور لديه محددة ولا يمكنه أن يجامل فيها .....


التعامل مع أصحاب الأسلوب الحاسم (أبيض \ أسود): 
هذا النوع من الأشخاص يحب أن يكون واضحاً محدداً ودقيقاً , ويفضل تفصيل الأمور إلى نقاط محددة لتكون أكثر دقة وتحديداً .
ويحرص على دقة المواعيد ... ويتضايق عند تأخر الآخرين عن مواعيدهم , ويفضل استخدام الجداول والأجندة المحددة , وفي مجال الأسرة يسعى هؤلاء إلى أن تكون المسؤوليات محددة , ويهتمون بوضع خطة للإجازات ولا يرغبون في تغييرها , وقد يضايقهم مناقشتها بعد إقرارها ........
وإذا رغبت في تغيير ما تم الاتفاق عليه فعليك أن تكون واضحاً ومحدداُ في النقاط التي ترغب في تغييرها , وأن تحدد ما تريد الوصول إليه حتى يشعر صاحبك بأنك تتعامل معه بوضوح ودقة هو يحبها رغم أنك تطالب ببعض التغييرات , إلا أنه قد يتقبل ذلك لكونك وضحت الأمور بشكل يشعره بالراحة لأنه واضح ...........
التعامل مع أصحاب الأسلوب ( الرمادي ) :
عندما يتعامل معك صاحب هذا الأسلوب فقد تشعر بالحيرة , لأنك لم تفهم ما يريده تحديداً , وذلك لأنه لا يريد أن يقيد نفسه بل يفضل ان يبقي كافة الاحتمالات .
يحبون المرونة ويزعجهم التعامل مع الأشخاص المتصلبين على رأي واحد , فالخيارات لديهم واسعة , وإذا ضاقت تلك الخيارات فإن الأمر يضيق بهم , لهذا تجدهم ينفرون إذا شاهدوا الجداول أو النقاط المحددة , فاحرص على تعدد الخيارات وتنوعها وألا تقيدهم ,
لا يهتمون كثيراً بالوقت ولا يضايقهم إن تأخرت قليلاً فالأمر لديهم دائماً في سعة , وتوقع منهم دائماً تغيير قراراتهم بشكل سريع لهذا يجب أن تراجع الأمور معهم بشكل مستمر حتى تضمن أن الأمور تسير على ما يرام , وفي مجال الأسرة تجدهم يتصرفون بتلقائية ومرونة ولا يحبون التخطيط أو النظام المحدد...........


التوفيق بين المختلفين ..............
إذا كانت حياتك مرتبطة بشخص حاسم وأنت على أسلوب الرمادي .. فماذا تفعل ؟؟؟؟
يمكنك أن تعيش بسعادة مع شريك حياتك بأن توفق بين طريقتك أنت وبين ما يحبه هو من الوضوح والتحديد . بحيث تعمل خيارات ( لأنك تحب الخيارات ) ولكن تجعل تلك الخيارات واضحة ومحددة ( لأنه يحب الوضوح والتحديد ) فعندما تجتمعان لمناقشة وجهة سفركم القادمة ... فيكون الاتفاق على النحو التالي :
سوف نسافر يوم الاثنين وفي حال حصل ما يمنع ذلك فسوف نسافر يوم الأربعاء , وأنا أرغب في أن نسير نهاراً ما بين الساعة السادسة والتاسعة صباحاً ....
وبذلك نكون قد جمعنا الرغبات في أن نكون محددين وواضحين بالنسبة للحاسم , وكذلك في ترك مجال واسع من الخيارات لصاحب الأسلوب الرمادي .........


حدد أسلوبك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
1- فضلاً فكر في حل اللغز : 
عمتك أخت أبوك .... ماهي صلة القرابة بينك وبين خال ولدها ؟؟؟
2- سمعت بأن أحد أصدقائك يرقد بالمستشفى , توقعت وحكمت بنوع مرضه وحدته . أم وضعت العديد من الاحتمالات ؟؟؟؟
3- ذهبت لشراء منتج تعودت على شرائه كل بضعة أشهر , فأعطاك البائع سعرا مرتفعا بنسبة كبيرة , أصدرت حكماً صارماً على البائع , أم وضعت عدة احتمالات ؟؟؟؟؟


بعد أن قرأت هذا اللغز هل حكمت حكماً قاطع بأنك لا تعرفه , أو بأنك لن تحاول حله , أم أنك تركت الأمر عائماً بدون قرار ؟؟؟


من كتاب افهم نفسك وافهم الآخرين 
اترك حبر قلمك بتعليق 

كيف تخطط لحياتك؟؟




العادة وأثرها في حياة الإنسان .....
قال تعالى :

  1. " وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون " ( التوبة 105).
  2. " إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم " ( الرعد11)

وقال صلى الله عليه وسلم :

  1. " إنما العلم بالتعلم وإنما الحلم بالتحلم "
  2. " ومن يصبر يصبره الله ".

منطلقــــــــــــــــــــــــــــات :
  • " لكل امرئ من زمانه ما تعودا "               المتنبي .
  • والنفس كالطفل إن تتركه شب على حب الرضاع وإن تفطمه ينفطم .
                                  إزرع فعلا واحدا واحصد عادة 
                                  إزرع عادة ...... واحصد خلقاً
                                  إزرع خلقاً ....... واحصد نجاحاً
  • إن الله خلق الإنسان بقدرات عجيبة وطاقات كامنة وإمكانات واسعة إذا أطلق لها العنان يصل إلى أفضل المستويات الإيمانية والأخلاقية والإجتماعية .
  • الإنسان مخلوق توجهه قيم ومثل ولكنه على المستوى اليومي تسيره عادات : ( نافعة _ ضارة _ ليست نافعة ولا ضارة )..
  • هناك عادات رئيسية في حياة الإنسان إذا تعرف عليها فستغير حياته إلى الأفضل .....
  • التطور في حياة الإنسان يحتاج لعملية داخلية من التغيير , أي أن تقوم بتعديل سلوكك وتبدأ أولى خطوات التغيير بنفسك وتقوم بالمبادرة الذاتية نحو التغيير ..
  • يحتاج الإنسان إلى ثلاثة أسابيع لتغيير عادة بسيطة ....
  • عادة المشي عند الأطفال تبدأ بصعوبة شديدة ومع الممارسة المتواصلة تتحول إلى عملية آلية روتينية ....
  • رمضان وتغيير العادات :
يغير رمضان عادة الأكل , النوم , العبادة ..
أصعب أيام رمضان هي الأيام الأولى من الشهر ...
رمضان درس رباني رائع يعلمنا أن تغيير العادات أمر سهل وفي متناول الجميع ...
  • عناصر العادة :
1\ المعرفة ( أي المعرفة النظرية بالشيء المطلوب عمله) .
2\ الرغبة ( توافر الدافع والحافز والميل النفسي لعمل هذا الشيئ ) .
3\ المهارة  ( القدرة والتمكن من عمل هذا الشيء ) .
  • مثــــــــــــــــــــــــــال : عادة القراءة ,.........
تتكون من عناصر ثلاثة مرتبطة ببعضها :
1\ المعرفة النظرية والقناعة بأهميتها ( ما يجب أن تفعل ).
2\ الدافع أو الميل أو الرغبة في القراءة ( لماذا ؟) .
3\ التمكن والمهارة من القراءة ( الكيفية ).
  • قواعد في بناء العادات :
  1. لا بد من الإشارة هنا إلى أن العادات تبنى وتؤسس على فترات طويلة من الزمن من حياتنا لذلك نشعر بسهولتها ونكررها بدون تفكير في الأغلب .....
  2. وعند محاولة بناء بعض العادات الجديدة أو هدم عادات ضارة ستجد الكثير من المشقة ..
  3. مهارة التمكن من بناء عادات جديدة مرغوبة وهدم عادات قديمة غير نافعة تعتبر مهارة من أثمن المهارات وأهمها في حياة الإنسان , لأنها تمكن الإنسان من الإمساك بزمام حياته والتحكم فيها بعيداً عن الاستسلام لدواعي الكسل والعجز والتهاون ....
  4. التحدي الكبير الذي يقف في طريقة سموك الشخصي وتطورك للأفضل وإعطاء حياتك معنى أفضل وروحاً أصدق هو كيفية التخلص من العادات الضارة .......
  5. العادة تؤدي مهمة خطيرة في حياة البشر , فهي توفر قسطاً كبيراً من الجهد البشري بتحويله إلى عادة سهلة ميسرة , لينطلق هذا الجهد في ميادين جديدة من العمل والإنتاج والإبداع .......
للدكتور سلطان الحصين 
اترك حبر قلمك بتعليق .


    حدد أيهما أنت ؟؟


    ذكر حسن الجوني في كتابه افهم نفسك وافهم الأخرين .
    أنه من أنواع الأساليب العقلية أيضاً :
    الإجمال و التفصيل :
    يقول حسن الجوني أن هذا الأسلوب مؤثر في العلاقات الشخصية بين الأصدقاء أو الزوجين وقد يحدث اختلاف الأساليب العقلية فجوة في العلاقة لا ندرك سببها .
    ولهذا عليك أن تراعي رغبة من حولك في الإجمال أو التفصيل حتى تصبح ذا حظوة لديهم , فإن الإجمالي يرى التفصيل ممل وغير مجدي بل قد يكون مضيعة للوقت وصاحب التفصيل يرى بأن الإجمالي قد يخفي معلومات وجوانب هامة .
    أسلوب تفصيلي :
    يتصف الشخص التفصيلي بعرض الأحداث بكل جزيئاته ويعبر عن المواقف بكل تفاصيلها , وتجده يبدأ حديثه من نقطة بعيدة ولا بنتقل لنقطة أخرى حتى يشعر بأنه قد أوضح كل ما يخص ما يتحدث عنه , ويحرص على الشرح والتوضيح حتى يعطي تصورا دقيقا ً لما بتحدث عنه , ومشكلته أنه يشعر بالإحباط عندما لا يهتم الآخرون بالمعلومات الدقيقة التي يقدمها , وتختلف درجات الأشخاص ضمن هذا الأسلوب , فمنهم من هو تفصيلي بحت  بحيث تشعر بتأثره بهذا الأسلوب ليصبح بالنسبة للكثيرين مملاً من شدة إطالة الحديث وتشعب مساراته .
    أسلوب إجمالي :
    يعطي صورة شاملة للأحداث ويفضل التعميم عند تواصله مع الآخرين ولا يلجأ لتقديم معلومات مفصلة ودقيقة إلا عند الضرورة . تجده في كثير من الأحيان يختصر الموضوع اختصاراً مخلاً وقد لا يوصل الفكرة بشكل واضح رغم أنه يعتقد عكس ذلك , ولكي تستخرج المعلومة منه فلا بد أن تستمر في توجيه أسئلة محددة وواضحة حتى تصل لما تريد , وعادة ما يشعر بالملل عندما يتحدث مع شخص تفصيلي , تجده قليل الكلام بشكل عام وعادة ما يرسم صورة كلية للأمور قد تكون مختلفة عن الصورة الحقيقية لأنه لا يهتم بالتفاصيل .
    ولو استمعت إليه لوجدت أن حكاياته قصيرة .
    مميزات أم سلبيات :؛
    يتميز كل أسلوب بمميزات لا غنى عنها , حيث أن أصحاب التفصيل يلاحظون النقاط الجزئية والثغرات الموجودة أو المعلومات الناقصة , كما أنهم يساهمون في إعطاء توصيف كامل لما يريدون , ويبرز دورهم في التخطيط التنفيذي حيث نكون بحاجة إلى خطوات إجرائية محددة وواضحة .
    كما يتميز التفصيلي بالقدرة على ربط الجزيئات وإيجاد عوامل ارتباط بين الوحدات الصغيرة , فإذا شاهد بعض الصور فهو قادر على إيجاد عناصر ارتباط بينها من خلال الأجزاء التي يركز عليها , لهذا ينجح في الأعمال التي تحتاج إلى دقة وتركيز مثل أعمال المحاسبة أو أي عمل يحتاج إلى التركيز على الجزيئات وإلى دقة عالية .
    ومن الوظائف المناسبة للتفصيلي مجالات التعليم لكي يقدم معلومات  كاملة والكاتب الصحفي والقصصي والمحاسبة , وكذلك المحققون ليتعرف على أدق تفاصيل الجريمة وغيرها الكثير , وكما ذكرنا أنه يجيد التخطيط التنفيذي .
    أما أصحاب الإجمال فإنهم مبدعون في الابتكار والرؤى البعيدة لأنهم يعطون صورة نهائية للفكرة أو المشروع ولو فكرنا بطريقة تفصيلية هنا , فإننا لن نصل لما نريد بل سنضع العقبات والصعوبات في طريقنا , أنا أصحاب الإجمال فإن من يميل إليهم يصلح للتخطيط الاستراتيجي الذي يحتاج لرؤية بعيدة المدى وتصور شامل للأمور , وكذلك يمكن أن تناسبه الأعمال الفنية من الرسم والتصميم وكل ما به ابتكار لأنه لا ينشغل بالتفاصيل بل يحرص على تكوين صورة نهائية مما يولد صوراً مختلفة تنتج ابتكاراً جيداً.
    اترك حبر قلمك بتعليق

    مفاتيح النجاح


    يورد الشيخ عبد الرحمن السعدي أكثر من عشرين قاعدة في النجاح في تحقيق السعادة في  رسالته الصغيرة الحجم عظيمة النفع " الوسائل المفيدة في الحياة السعيدة " حيث ذكر من تلك القواعد ما يلي :
    1. أعظم أسباب السعادة وأصلها هو الإيمان بالله والعمل الصالح " من عمل صالحاً من ذكرٍ أو أنثى وهو مؤمنٌ فلنحيينه حياةً طيبة ًولنجزينهم أجرهم بأحسن ما كانوا يعملون "
    2. الإحسان إلى الخلق بالقول والفعل .
    3. الاشتغال بعمل من الأعمال أو العلوم النافعة .
    4. حياتك تبع لأفكارك فإن كانت أفكارك أفكاراً فيما يعود عليك نفعه في دين أو دنيا فحياتك طيبة سعيدة وإلا فالأمر بالعكس .
    5. النجاح مطلب للجميع .
    • ماهو النجاح ؟؟؟؟؟؟؟
    هو تحقيق أحلامك ...... هو الاستغلال الأمثل لطاقتك .
    • كي تنجح اتصف بالتسامح :
    لتنجح عليك أن تسامح ولا يوجد شخص عظيم إلا وتجده شخصاً مسامحاً , سامح الآخرين واطلب من الله أن يسامحك وإسأله قلباً متسامحاً, سامح الأوضاع , سامح والديك وأيناءك  وأهلك  وإخوانك ومدرسيك, سامحهم وستكون على أول سلم النجاح .
    • اقرأ وتعلم:
    وطور نفسك دائما وأبدا وكلما تعلمت طبق ما تعلمته وبعد تطبيقه انشره للناس ولن تأتيك معلومات جديدة إلا إذا طبقت القديمة , تعلم من مواقفك تعلم من نفسك وعن نفسك وعن قدراتك تعلم عن الحياة تعلم عن أمور دينك تعلم وتواضع ثم اشكر الله .
    • اكتب أهدافك :
    اكتب أهدافك بوضوح لونها ... تخيلها اكتبها على ورقة وعلقها , اكتب خطتك الأسبوعية وعلقها على الحائط أخبر أحبائك عن أهدافك القريبة والتي قررت تحقيقها ولتكن أهدافك حلمك الذي يداعب أجفانك والذي ترغب دوما تحقيقه .
    • التخطيط :
    أن تخطط ولا تحقق كل خطتك أفضل من أن لا تخطط بتاتا عندما تخطط فإنك تعطي جسمك الإذن بالتحرك وتنبه عقلك الباطن بجديتك وأنك جاد في تحقيق أهدافك , والخطة يجب أن تكون مكتوبة وكلما حاولت الابتكار فيها كان ذلك أفضل والخطة محددة بوقت وبأهداف واضحة مفصلة .
    اترك حبر قلمك بتعليق .

    التفاؤل والتشاؤم



    من الأساليب العقلية
    ( التفاؤل والتشاؤم ) 

    فإذا كنت تنظر إلى ما تحمله الحياة من مواقف واحتمالات جيدة فأنت متفائل .
    وإن وجدت أنك تنظر للأحداث وكأنها فرضت عليك وتركزعلى التهديدات والمصاعب فأنت تميل إلى أسلوب التشاؤم .
    أفضل الاحتمالات ( المتفائل ) 
    أعلل النفس بالآمال أرقبها ما أضيق العيش لولا فسحة الأمل
    يرى ويفكر ويحلم صاحب هذا الأسلوب من خلال نظرة تفاؤلية بالنسبة للأمور الحالية أو التي يتوقع حصولها في المستقبل , وقد درب عقله على أن ينظر للنواحي الإيجابية مهما كانت الصعوبات التي يقع بها أو المشكلات التي تحيط به.
    وانظر إلى علي رضي الله عنه ونظرته المتفائلة حيث يقول :
    كل النائبات إذا تناهت فموصول بها فرج قريب
    وكما يقال ( اشتدي يا أزمة تنفرجي ) وهو عين التفاؤل .
    يتميز صاحب هذا الاسلوب برسم رؤى مستقبلية جيدة نظرا لما يحمله بداخله من تفاؤل حيال ما يمكن القيام به , ويدفعه ذلك إلى التوجه نحو الأمور والعمل على إنجازها بكل قوة , لوجود تصورات إيجابية تجاه النتائج المتوقعة .
    عيوب هذا الأسلوب .
    ومن العيوب التي يقع فيها أنه يتجاهل وجود مشكلات حقيقية , ويستمر بالتفاؤل مع تضخم المشكلات وتراكمها مما يؤدي لفشل المشاريع أو سوء العلاقات في حياته دون أن يشعر بالمشكلة في الوقت المناسب .
    فن التعامل مع المتفائل . 
    إنه شخص يميل إلى تجاهل المشكلات وعدم التفكير فيها , لهذا فمن الجدير بك أن تصنع معه توافقاً وأن تسايره فيما ذكر من نقاط تفاؤل وعليك ألا تعارضه تجاه مايحمله من تفاؤل بل ادعم ذلك بقليل من الاتزان , ثم بعد ذلك ابدأ بذكر بعض الإخفاقات التي حصلت سابقا نظرا لثقتنا المفرطة , إن مثل هذا الحديث ينقل تفكير الرجل من نقاط التفاؤل إلى نقاط التشاؤم قد لا يغير رأيه ولكن تلك الكلمات سيكون لها أثر في البدء بمسار تفكير مختلف عما تعود عليه .
    أسوء الاحتمالات ( المتشائم) 
    وحسن ظنك بالأيام معجزة فظن شراً وكن منها على وجل
    إن صاحب هذا الأسلوب يحمل تفكيرا يجعله يقدم احتمالات وقوع الشر على وقوع الخير . ومن خلال تكرار استخدام هذا الأسلوب من باب الحرص والحذر أصبحت لديه قدرة رائعة على اكتشاف المشكلات وتوقعها لأنه متوجه بطبعه إلى التفكير في المشكلات .
    ويمكننا أن نحدد من يميل إلى هذا الأسلوب من خلال ملاحظة توجه الفرد إلى ذكر التحذيرات وإيجاد السلبيات وتعداد الملاحظات على أي عمل يعرض عليه ,كما أنه يميل إلى استخدام كلمات وعبارات تدل على الحظر والخسائر ووجود صعوبات ومعوقات أو تحديات ستعترض طريقنا
    عرفت الشر لا للشر بل لأتقيه ومن لم يعرف الشر يقع فيه
    عيوب هذا الأسلوب 
    إن تلك النظرة التشاؤمية تجاه الأحداث والمستقبل تجعل صاحبها في توتر وقلق مستمر , إنه يترقب الأسوأ ويتوقع أحداثا أكثر ألما وأشد قسوة , والنتيجة التي نتوقعها تجاه هذا النوع من التفكير هي عبوس الوجه وكدر القلب وتعب الجسد .
    فن التعامل مع المتشائم . 
    عندما تختلف مع المتشائم فإنك تجد شخصا يتمسك برأيه بشدة ويكون ذا حدة وصرامة , وذلك لأنه يتوقع نتائج سيئة إذا لم تكن الأمور كما يحب ويرغب , لأنه يتصور وقوع المشكلات ولهذا يجب أن توافق صاحب هذا الأسلوب مبدئيا على تصوراته وعلى إيضاحاته ثم احرص على تفنيد المخاطر التي ذكرها وقد لا يكون ذلك مجديا إلا بعد مراحل من الصراع والتأكيد والبراهين التي تثبت ما تقوله .
    من كتاب افهم نفسك وافهم الأخرين
    لحسن الجوني
    اترك حبر قلمك بتعليق

    أول الأساليب العقلية



    أول الأساليب العقلية
    الاقتراب الابتعاد :
    يقول حسن الجوني أنه يعمل العقل على النظر للأمور من إحدى زاويتين فهو إما أن يهتم بما يحقق له المتعة فيرغب به ويتجه إليه ويعمل من إجل الحصول عليها ولو قابل ذلك بعض الخسائر والألم فلا بأس ,وصاحب هذا الأسلوب يعرف بالشخص الاقترابي بمعنى أن
    صاحب هذا الأسلوب يبحث عن المتعة ويسعى إليها حتى ولو كلفه ذلك بعض الألم فهو لا يبالي به بل يركز اهتمامه على المتعة , وهذا لا يعني أنه لا يخشى الألم بل تركيزه متمحور حول المتعة وما عداها لا يشغل باله .

    ونوع آخر يهتم للألم ويحرص على تجنبه ويجتهد في الابتعاد عن الألم وما يمكن أن يسببه ويتجاهل المتعة ويتجنبها إذا رافقتها بعضا من الألم .و صاحب هذا الأسلوب يعرف بالابتعادي ( الحذر )
    نجد ه يفكر في الألم ويرتب حياته بناء على تجنبه ماهو مؤلم , وإن عرضت له بعض الفوائد والمتع فلا بأس بها , إلا أن تجنب الألم أولى من البحث عن المكاسب , لهذا نجد أن تفكيره موجه نحو الألم , حتى لو رأى المتعة فلن يكترث لها لأن سعادته وراحته في تجنب الألم .

    فأيهما أنت و حدد نوع الأساليب العقلية لمن حولك

    كيف يمكننا أن نستثمر هذا الأسلوب في الإقناع والتأثير ؟
    إذا كان الشخص يفضل التوجه نحو ما يحب (أسلوب الاقتراب ) فمن الجيد عند طلب أمر منه أن تحفزه نحو ما يحب وأن تتجنب صيغة التهديد والتخويف (الألم)
    فإذا وجدت أحد أبنائك يفضل التفكير بأسلوب الاقتراب , فإذا رغبت في تحفيزه فركز دوما على ما يحبه ومايرغب به ,ولن يجدي نفعا أن تحذره من عواقب عدم فعل ما تحثه عليه . لأنه لا يفكر بهذه الطريقة ( عقله لا يستوعب هذا التحذير ولا يتعامل معه ) كأن تقول له إن عملت هذا العمل فسوف أكافئك بما تحب ... وستكون لدي من المقربين وستجد مني ما يسرك ...
    فأنت بهذا تتعامل معه بنفس طريقة تفكيره الاقترابية .
    أما إذا كان ابتعاديا فيجب عليك أن تحذره من مغبة عدم الفعل وأن تذكره بما سيقع عليه (مما يحذره هو) كقولك : إن لم تفعل ما طلبته منك فإني سأحرمك من مصروفك .. وستجد مني ما يزعجك .. فهذه هي الصيغة التي يفهمها عقله جيدا ويفضلها .
    يفسر لنا هذا عدم اقتناع البعض بما تحاول أن تقنعهم به رغم حجتك القوية ورجاحة وجهة نظرك , ويعود سبب ذلك إلى أنك لم تحفز أسلوبه العقلي المفضل . فأنت تحاوره في نقاط مؤثرة وحساسة ولكنك تستخدم الطريقة الخطأ في هذا الحوار , فأنت تستخدم صيغة لا يستخدمها عقله ولا يحبها بل أنت من يحب تلك الصيغة , لهذا أنت تزداد اقتناعا بما تقول وهو يزداد نفورا .
    ويحضر شخص آخر ويبدأ في إقناعه لتجده يقتنع بسرعة رغم أن الآخر لم يأت بأي معلومة جديدة بل أعاد صياغة كلامك بطريقة يفهمها ذلك الشخص , لهذا اقتنع بما قال له دون جهد أو عناء ,. 

    من كتاب افهم نفسك وافهم الآخرين
    اترك حبر قلمك بتعليق

    الأساليب العقلية



    كتب حسن الجوني
    أنه كان (ويتكن )من أكثر الباحثين الذين درسوا واهتموا بالأساليب العقلية أو كما يسميها (الأنماط المعرفية )وعلى هذا نبدأ بتعريفه , فقد عرف هو وزملاؤه الأنماط المعرفية بأنها :
    تعريف ويتكن :
    السمات المميزة التي تلائم سلوك الأفراد في نطاق واسع من المواقف الإدراكية والعقلية ,فهي تشير إلى الأساليب التي يتميز بها الأفراد في المواقف الحياتية اليومية , بحيث تشكل سمات شخصية تظهر الفروق الفردية في عمليات التفضيل الشخصي سواء في المجال المعرفي أو المجال الاجتماعي .
    تعريف ريتشارد باندلر :
    هي تلك البرامج التي تقف ( خلف ,أمام , فوق ) وعْيِنا والتي تفسر كيف نفرز ونحلل ونعالج المعلومات .
    تعريف العامري :
    هي ضوابط ومعايير معرفية قطبية الجانب تقف خلف اللاواعي لأفكارنا ومشاعرنا وسلوكياتنا , وتتحكم في ردات الأفعال الأسلوبية الأداء وتعتبر عادة من عادات العقل .
    وهذا تعريف شامل يغطي جوانب متعددة للأساليب العقلية وهذا تفصيل بعض ما ورد فيه :
    (ضوابط ومعايير )أي أنها تضبط عمل العقل وتجعل له معيارا يمكن قياسه ولو بشكل نسبي وهي في هذا كله غير مدركة بحيث لا يعلم الشخص وهو يفكر بأنه يفكر بهذا الطرف أو ذاك , أو أنه يعمد إلى استخدام أسلوب عقلي محدد في هذه المسألة .. بل هي آلية تلقائية لا يدركها الفرد. . ونعني بقولنا أنها قطبية بأن كل أسلوب له طرفين يتراوح سلوك الفرد بينهما في أسلوب تفكيره فإما أن يميل لأحد الطرفين فيقترب من طرف على حساب الأخر أو يتوسط فيجمع بعض الخصائص من كل طرف .
    من كتاب افهم نفسك وافهم الأخرين

    اترك حبر قلمك بتعليق

    20 طريقة لبناء الثقة في الأبناء







    توجد عشرون طريقة لبناء الثقة في أولادك ومنحهم الحب وهي:
    1- اقض بعض وقت مع أولادك كل منهم على حدة، سواء أن تتناول مع أحدهم وجبة الغذاء خارج البيت أو تمارس رياضة المشي مع آخر، أو مجرد الخروج معهم كل على حدة، المهم أن تشعرهم بأنك تقدر كل واحد فيهم بينك وبينه دون تدخل من إخوته الآخرين أو جمعهم في كلمة واحدة حيث يتنافس كل واحد فيهم أمامك على الفوز باللقب ويظل دائما هناك من يتخلف وينطوي دون أن تشعر به.
    2- ابن داخلهم ثقتهم بنفسهم بتشجيعك لهم وتقديرك لمجهوداتهم التي يبذلونها وليس فقط تقدير النتائج كما يفعل معظمنا.
    3- احتفل بإنجازات اليوم، فمثلا أقم مأدبة غداء خاصة لأن ابنك فلان فقد سنته اليوم، أو لأن آخر اشترك في فريق كرة القدم بالمدرسة، أو لأن الثالث حصل على درجة جيدة في الامتحان، وذلك حتى يشعر كل منهم أنك مهتم به وبأحداث حياته، ولا تفعل ذلك مع واحد منهم فقط حتى لو كان الآخر لا يمر بأحداث خاصة، ابحث في حياته وبالتأكيد سوف تجد أي شئ، وتذكر أن ما تفعله شئ رمزي وتصرف على هذا الأساس حتى لا تثير الغيرة بين أبناءك فيتنافسوا عليك ثم تصبح بينهم العداوة بدلا من أن يتحابوا ويشاركوا بعضهم البعض.
    4- علم أولادك التفكير الإيجابي بأن تكون إيجابيا، فمثلا بدل من أن تعاتب ابنك لأنه رجع من مدرسته وجلس على مائدة الغداء وهو متسخ وغير مهندم قل له "يبدو أنك قضيت وقتا ممتعا في المدرسة اليوم".
    5- اخرج أشياءهم القديمة ومقتنياتهم وهم صغار واحك لهم قصص عن هذه الفترة التي لا يتذكرونها.
    6- ذكرهم بشئ قد تعلمته منهم
    7- قل لهم كيف أنك تشعر أنه شئ رائع أنك أحد والديهم وكيف أنك تحب الطريقة التي يشبّون بها.
    8- اجعل أطفالك يختارون بأنفسهم ما يلبسونه فأنت بذلك تريهم كيف أنك تحترم قراراتهم.
    9- اندمج مع أطفالك في اللعب مثلا كأن تتسخ يديك مثلهم من ألوان الماء أو الصلصال وما إلى ذلك.
    10- اعرف جدول أولادك ومدرسيهم وأصدقاءهم حتى لا تسألهم عندما يعودون من الدراسة بشكل عام "ماذا فعلتم اليوم" ولكن تسأل ماذا فعل فلان وماذا فعلت المدرسة فلانة فيشعر أنك متابع لتفاصيل حياته وأنك تهتم بها.
    11- عندما يطلب منك ابنك أن يتحدث معك لا تكلمه وأنت مشغول في شئ آخر كالأم عندما تحدث طفلها وهي تطبخ أو وهي تنظر إلى التلفيزيون أو ما إلى ذلك ولكن اعط تركيزك كله له وانظر في عينيه وهو يحدثك.
    12- شاركهم في وجبة الغداء ولو مرة واحدة في الأسبوع، وعندئذ تبادل أنت وأولادك التحدث عن أحداث الأسبوع، وأكرر لا تسمعهم فقط بل احكي لهم أيضا ما حدث لك.
    13- اكتب لهم في ورقة صغيرة كلمة حب أو تشجيع أو نكتة وضعها جانبهم في السرير إذا كنت ستخرج وهم نائمين أو في شنطة مدرستهم حتى يشعرون أنك تفكر فيهم حتى وأنت غير موجود معهم.
    14- أسمع طفلك بشكل غير مباشر وهو غير موجود (كأن ترفع نبرة صوتك وهو في حجرته) حبك له وإعجابك بشخصيته.
    15- عندما يرسم أطفالك رسومات صغيرة ضعها لهم في مكان خاص في البيت واشعرهم أنك تفتخر بها.
    16- لا تتصرف مع أطفالك بالطريقة التي كان يتصرف بها والديك معك دون تفكير فإن ذلك قد يوقعك في أخطاء مدمرة لنفسية ابنك.
    17- بدلا من أن تقول لابنك أنت فعلت ذلك بطريقة خطأ قل له لما لا تفعل ذلك بالطريقة الآتية وعلمه الصواب.
    18- اختلق كلمة سر أو علامة تبرز حبك لابنك ولا يعلمها أحد غيركم.
    19- حاول أن تبدأ يوما جديد كلما طلعت الشمس تنسى فيه كل أخطاء الماضي فكل يوم جديد يحمل معه فرصة جديدة يمكن أن توقعك في حب ابنك أكثر من ذي قبل وتساعدك على اكتشاف مواهبه.
    20- احضن أولادك وقبلهم وقل لهم أنك تحبهم كل يوم، فمهما كثر ذلك هم في احتياج له دون اعتبار لسنهم صغار كانوا أو بالغين أو حتى متزوجين ولديك منهم أحفاد.
    اترك حبر قلمك بتعليق